Serale Sirio
Serale Sirio
Il progetto SIRIO trova le sue radici nei cambiamenti determinatisi nella società contemporanea, che richiedono una struttura flessibile rispondente ai bisogni di utenze particolari come gli adulti che intendono rientrare nel sistema formativo.
Tra le sue caratteristiche troviamo, infatti, la riduzione a 26 ore dell’orario settimanale delle lezioni, il riconoscimento di specifici crediti formativi, il tutoring, le metodologie didattiche tendenti a valorizzare le esperienze culturali e professionali degli studenti.
Finalità Il progetto SIRIO si propone di:
- preparare i giovani e gli adulti privi di professionalità aggiornata, per i quali la licenza media non costituisce più una garanzia dall’emarginazione culturale e/o lavorativa;
- consentire la riconversione professionale di adulti già inseriti in ambito lavorativo che vogliano o debbano ripensare la propria identità professionale.
L’idea base del progetto consiste nell’offrire all’utenza un percorso flessibile che valorizzi l’esperienza di cui sono portatori gli studenti inserita nell’approccio al sapere dell’età adulta.
Criteri metodologici
Facendo ricorso a modalità di lavoro appropriate e differenziate, l’azione didattica tende pertanto a:
- motivare gli allievi alla partecipazione e allo studio evidenziando soprattutto il valore formativo di ciascuna proposta didattica;
- coinvolgere gli studenti attraverso una chiara indicazione di traguardi raggiungibili e di compiti realizzabili, rispetto ai quali l’insegnante si pone soprattutto come “promotore” di apprendimento.
Caratteristiche
- Area di indirizzo: Diploma di Perito Elettronico e per le Telecomunicazioni.
- Durata: 5 anni.
- Titolo di studio valido per l’ammissione: licenza media (per la I classe) e idoneità per le classi successive.
- Riconoscimento degli studi pregressi comprovati da certificazioni.
Struttura e quadro orario.
Le lezioni hanno luogo dalle ore 16,30 alle ore 21,30 per quattro giorni la settimana e dalle 16,30 alle 20,40 per un giorno.
Apprendimento individualizzato.
Sia nel biennio che nel triennio i vari Consigli di classe, in aggiunta alle ore curricolari, hanno a disposizione un monte ore (massimo cinque settimanali) da utilizzare per itinerari formativi differenziati indirizzati all’apprendimento assistito individualizzato per quegli allievi che presentano carenze in alcune discipline e che si trovano nell’impossibilità di recuperare con le proprie forze.
Valutazione.
Le performance nelle varie discipline vengono monitorate nel corso dell’anno misurando tutti gli obiettivi fissati dal Consiglio di classe, sia formativi (comuni a tutte le discipline) sia cognitivi (caratteristici di ogni materia).
Le prove sono di tipo:
- formativo, non utilizzate per la classificazione del profitto;
- cognitivo, utilizzate per la classificazione del profitto ed effettuate al termine dei vari moduli o unità didattiche.
Criterio fondamentale per il corso serale è che una verifica e la sua conseguente valutazione hanno la funzione di controllare il processo di apprendimento al fine di diagnosticare errori rilevanti cercando di indurre corretti comportamenti autovalutativi negli studenti.
Le misurazioni tendono ad identificare le cause dello scostamento tra risultati e obiettivi al fine di predisporre interventi atti a ripristinare un corretto processo di apprendimento da parte dello studente.
Le valutazioni quadrimestrali utilizzano il voto unico per tutte le discipline.
Crediti formativi.
Agli studenti è offerta la possibilità di vedersi riconoscere crediti riguardanti discipline già valutate positivamente nel corso degli studi precedentemente effettuati con conseguente esonero dalla frequenza dalle relative lezioni.
I crediti costituiscono il riconoscimento di competenze già possedute dagli studenti e acquisite in seguito a:
- studi compiuti e certificati da titoli di istituti statali o legalmente riconosciuti (crediti formali);
- esperienze maturate in ambito lavorativo o studi personali coerenti con l’indirizzo di studi (crediti non formali).
Il riconoscimento dei crediti formali è automatico, mentre i crediti non formali richiedono una valutazione caso per caso sulla base di specifici accertamenti.
I crediti, nei casi in cui comportino la promozione anticipata in una o più discipline, determinano l’esonero dalla frequenza delle rispettive materie.
| Discipline del piano di studi | classe di concorso | ore settimanali per anno di corso(*¹) | tipo di prove(*²) | |
|---|---|---|---|---|
| primo anno | secondo anno | |||
| Religione/ Att. Alternative | 1 | 1 | ||
| Italiano | 50/A | 4 | 4 | S.O. |
| Scienze storico-sociali | 50/A | 3 | 3 | O. |
| Lingua Inglese | 46/A | 3 | 3 | S.O. |
| Matematica | 47/A-48/A | 4 | 4 | S.O. |
| Scienze integrate | 60/A | 3 | 3 | O. |
| Fisica | 38/A-29/C | 3(2) | 3(2) | O. |
| Chimica | 13/A-24/C | 2(2) | 2(2) | O. |
| Tecnologia e disegno | 71/A-32/C | 3(2) | 3(2) | G.O. |
| Totale | 8(6) | 8(6) | ||
| Totale Generale | 26(6) | 26(6) | ||
| Discipline del piano di studi | classe di concorso | ore settimanali per anno di corso(*¹) | tipo di prove(*²) | ||
|---|---|---|---|---|---|
| primo anno | secondo anno | secondo anno | |||
| Religione/ Att. Alternative | 1 | 1 | 1 | ||
| Italiano | 50/A | 2 | 2 | 2 | S.O. |
| Storia | 50/A | 2 | 2 | 2 | O. |
| Lingua Inglese | 46/A | 2 | 2 | 2 | S.O. |
| Economia Ind.le ed elem. di diritto | 19/A | 2 | 2 | O. | |
| Matematica | 47/A | 4 | 3 | 2 | S.O. |
| Meccanica e macchine | 20/A | 3 | O. | ||
| Elettrotecnica | 35/A-27/C | 4(2) | 3 | O. | |
| Elettronica | 34/A-26/C | 4(2) | 4(2) | 4(2) | S.O.P. |
| Sistemi elettronici automatici | 34/A-26/C | 3(2) | 3(2) | 4(2) | S.O. |
| Telecomunicazioni | 34/A-26/C | 3 | 5(2) | S.O. | |
| Tecnologie elettr.dis. e prog. | 34/A-26/C | 4(3) | 4(4) | 5(4) | G.O.P. |
| Area di progetto (*³) | |||||
| Totale ore settimanali | 29(9) | 29(8) | 29(10) | ||
*¹: in parentesi sono indicate le ore di lezione da effettuarsi con l’ausilio del laboratorio
*²: P.=pratico, O.=orale, S.=scritto
*³: All’area di progetto deve essere destinato un numero di ore non superiore al 10% del monte ore annuo delle discipline coinvolte in questa attività.
